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Pregunta 150 · Examen MIR 2020 · Asignatura: Complementarias

Pregunta 150 · Examen MIR 2020

Examen MIR 2020 (pruebas selectivas 2019, celebrado el 25 de enero de 2020), pregunta oficial nº 150 — Ministerio de Sanidad (Gobierno de España)Fuentes y bibliografíaRevisada el · cómo elaboramos las explicaciones

La Medicina Basada en la Evidencia recomienda la estructura PICO para el planteamiento de preguntas clínicas. ¿Cuál de los siguientes NO es un elemento incluido en la formulación de la pregunta PICO?:

  • 1

    Tipo de intervención a valorar.

  • 2

    Tipo de paciente.

  • 3

    Tipo de estudio.

  • 4

    Resultado a medir.

Respuesta correcta: opción 3 — Tipo de estudio.

La respuesta correcta es la opción 3: el tipo de estudio. El formato PICO de la Medicina Basada en la Evidencia estructura la pregunta clínica en paciente, intervención, comparación y resultado (outcome); el diseño del estudio no es uno de esos cuatro componentes.

La pregunta clínica estructurada en la Medicina Basada en la Evidencia

La práctica de la Medicina Basada en la Evidencia se organiza en cinco pasos: formular una pregunta que pueda responderse, buscar la mejor evidencia disponible, valorarla críticamente, aplicarla al paciente concreto teniendo en cuenta sus valores y evaluar el resultado. El primero condiciona todos los demás: una pregunta vaga produce búsquedas con miles de resultados irrelevantes y conclusiones que no se aplican al caso.

Se distinguen dos tipos de preguntas. Las generales o de fondo piden conocimiento básico sobre una enfermedad («qué causa la fibrilación auricular») y se responden con un tratado. Las específicas o clínicas se refieren a una decisión sobre un tipo de paciente («en un anciano con fibrilación auricular, ¿un anticoagulante oral directo reduce el ictus frente a la warfarina?») y exigen buscar estudios. La estructura PICO se propuso para estas segundas.

Los cuatro componentes de PICO

LetraComponenteQué defineEjemplo
PPaciente, población o problemaA quién se refiere la pregunta: edad, enfermedad, gravedad, contextoAdultos con diabetes tipo 2 y enfermedad cardiovascular establecida
IIntervenciónLo que se evalúa: tratamiento, prueba diagnóstica, exposición o factor pronósticoUn inhibidor de SGLT2 añadido al tratamiento habitual
CComparaciónLa alternativa frente a la que se compara: placebo, tratamiento estándar, otra pruebaPlacebo añadido al tratamiento habitual
OResultado (outcome)El desenlace que interesa medirMortalidad cardiovascular y hospitalización por insuficiencia cardiaca

No todas las preguntas tienen comparador explícito: en una pregunta de pronóstico puede no haberlo, y la estructura se queda en P, I y O. El resultado debe ser relevante para el paciente (mortalidad, ingresos, calidad de vida) siempre que sea posible, y no solo una variable intermedia como una cifra de laboratorio.

Variantes ampliadas

Sobre la estructura básica se han propuesto extensiones para usos concretos:

  • PICOT: añade el tiempo (time), el periodo en el que se mide el resultado.
  • PICOS: añade el diseño del estudio (study design) y se usa sobre todo para definir los criterios de inclusión de una revisión sistemática.
  • PECO: sustituye la intervención por una exposición, para preguntas de etiología o de riesgo en las que el factor no lo asigna el investigador.

Que el diseño del estudio aparezca en PICOS no lo convierte en un elemento de la pregunta clínica clásica: es un filtro que se añade cuando se decide qué estudios se van a aceptar.

De la pregunta al diseño del estudio

El tipo de estudio no forma parte de la pregunta, sino que se deriva de ella. Una vez formulada, el tipo de pregunta indica qué diseño ofrece la mejor evidencia para responderla:

Tipo de preguntaDiseño más adecuado
Tratamiento o prevenciónEnsayo clínico aleatorizado y su revisión sistemática
DiagnósticoEstudio transversal que compara la prueba con un patrón de referencia en pacientes consecutivos
PronósticoEstudio de cohortes
Etiología o efectos adversosCohortes o casos y controles (este último en desenlaces raros)

Para qué sirve PICO más allá de la consulta

Cada componente se traduce en términos de búsqueda, con sus descriptores (como los MeSH de MEDLINE) y sinónimos, que se combinan con operadores booleanos: los sinónimos de un mismo componente con OR, y los distintos componentes entre sí con AND. El mismo esquema estructura el protocolo de las revisiones sistemáticas y la formulación de recomendaciones en las guías de práctica clínica: en el sistema GRADE, cada recomendación parte de una pregunta PICO y la calidad de la evidencia se valora para cada desenlace, clasificado según su importancia para los pacientes.

La respuesta a la pregunta 150 del MIR 2020

La pregunta pide el elemento que no forma parte de la formulación PICO. El tipo de paciente, la intervención y el resultado a medir son tres de sus cuatro letras; el tipo de estudio no lo es, porque se elige después, según el tipo de pregunta, y solo lo incorporan variantes ampliadas como PICOS. La respuesta correcta es la opción 3.

En la plataforma, esta pregunta tiene además:

  • Cómo reconocerla: los datos del caso que deciden la respuesta
  • La trampa en la que cae la mayoría
  • La perla MIR para no volver a fallarla
  • El razonamiento completo, opción por opción
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Ficha de la pregunta

Examen
MIR 2020
Número
Pregunta 150
Asignatura
Complementarias
Tema
—
Dificultad
Media

Fuentes y bibliografía

Fuente oficial de la pregunta
Examen MIR 2020 (pruebas selectivas 2019, celebrado el 25 de enero de 2020), pregunta oficial nº 150 — Ministerio de Sanidad (Gobierno de España). Ver el examen MIR 2020 completo.
Fuentes de esta explicación
  • Straus, Glasziou, Richardson y Haynes. Medicina basada en la evidencia: cómo practicar y enseñar la MBE (Elsevier)
  • Manual Cochrane de revisiones sistemáticas de intervenciones
  • Argimon Pallàs y Jiménez Villa. Métodos de Investigación Clínica y Epidemiológica (Elsevier)
Dónde estudiarla
Resumen MIR de Complementarias, sección «Educación sanitaria, MBE y anatomía radiológica» (tema «Bioética, medicina legal, salud pública y anatomía radiológica»).
Tratados de referencia de Asignaturas complementarias
  • Guyton y Hall. Tratado de Fisiología Médica — Hall y Hall (Elsevier)
  • Lehninger. Principios de Bioquímica — Nelson y Cox (Omega)
  • Goodman & Gilman. Las Bases Farmacológicas de la Terapéutica — Brunton y Knollmann (McGraw-Hill)

Bibliografía para ampliar el tema. La explicación de esta ficha es un resumen orientado al examen: si una guía se actualiza, manda la versión vigente.

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